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工業(yè)和信息化部黨組書記、部長苗圩在《求是》2016年第17期發(fā)表署名文章《弘揚(yáng)工匠精神打造中國制造新名片》。內(nèi)容如下(有刪節(jié))：

深入實施《中國制造2025》，加快推進(jìn)制造強(qiáng)國建設(shè)，是我國工業(yè)未來一個時期重要的戰(zhàn)略任務(wù)。今年政府工作報告提出培育精益求精的工匠精神，努力改善產(chǎn)品和服務(wù)供給，在全社會引起廣泛關(guān)注。我國制造業(yè)正處在提質(zhì)增效的關(guān)鍵時期，培育和弘揚(yáng)工匠精神，不僅是傳承文化和價值觀，更是破解制造業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展難題、推動產(chǎn)業(yè)邁向中的務(wù)實舉措。

一、中國制造呼喚工匠精神

新中國成立特別是改革開放以來，我國制造業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，建成了門類齊全、獨立完整的工業(yè)體系，制造業(yè)規(guī)模躍居世界，創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，“中國制造”成為支撐我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基石和推動世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。但與世界制造強(qiáng)國相比，成本規(guī)模優(yōu)勢難掩質(zhì)量、品牌、創(chuàng)新等方面的差距。

在全球范圍內(nèi)，制造強(qiáng)國的實現(xiàn)路徑和支撐條件各不相同，但追求卓越、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的工匠精神卻是共性因素。在現(xiàn)代工業(yè)文明中，工匠精神是精益求精、務(wù)實創(chuàng)新、踏實專注、恪守信譽(yù)等行為準(zhǔn)則的綜合體現(xiàn)。

中國制造要順利突圍并邁上發(fā)展新臺階，必須堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，而支撐制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的根本是創(chuàng)新型人才，其中就包含技藝精湛的能工巧匠和講師。

二、弘揚(yáng)工匠精神，打造中國制造新優(yōu)勢

工匠精神是精于工、匠于心、品于行。在加快制造強(qiáng)國建設(shè)過程中，要將精益求精、不懈創(chuàng)新、篤實專注的工匠精神融入現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)與管理實踐，夯實基礎(chǔ)，補(bǔ)齊短板，加快形成中國制造新優(yōu)勢，打造中國制造新名片。

三、著力優(yōu)化工匠精神孕育生長的制度與環(huán)境

培育新時期工匠精神是一個系統(tǒng)工程。我們要按照黨中央、國務(wù)院決策部署，緊緊圍繞制造強(qiáng)國戰(zhàn)略，加大供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革力度，厚植工匠精神孕育生長的制度土壤，使工匠精神真正成為制造強(qiáng)國建設(shè)的價值內(nèi)核與動力源泉，持續(xù)推動中國制造向中國創(chuàng)造、中國速度向中國質(zhì)量、中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變。

樹立正確導(dǎo)向，營造尊重勞動和崇尚技能的社會氛圍。加大投入力度，健全技能人才培養(yǎng)和評價體系。建設(shè)制造強(qiáng)國，需要大批體現(xiàn)中國制造實力的一線技能型人才。

要突出產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，促進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程統(tǒng)一，實現(xiàn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)實踐的精準(zhǔn)結(jié)合，引導(dǎo)完善以企業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)，學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)密切協(xié)同、政府推動和社會支持相互結(jié)合的技能型人才培養(yǎng)體系。支持企業(yè)推行訂單培養(yǎng)、頂崗實習(xí)等人才培養(yǎng)模式，依托大型骨干企業(yè)、重點職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建設(shè)一批示范性的高技能人才培養(yǎng)基地和公共實訓(xùn)基地。建立與制造業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模和培養(yǎng)要求相適應(yīng)的財政投入政策，鼓勵和引導(dǎo)企業(yè)、社會組織投資人才培養(yǎng)。完善技能型人才評價和使用政策，健全制造業(yè)人才職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，細(xì)化職業(yè)資格制度。搭建普通教育與職業(yè)教育的流動通道，實現(xiàn)職業(yè)教育與教育同認(rèn)可、同待遇。推動職業(yè)資格證書和證書、職稱證書的互通互認(rèn)，進(jìn)一步暢通技能型人才職業(yè)發(fā)展通道，鼓勵更多的年輕人走技能成才之路。